筑梦社会实践队支教篇

 行业新闻     |      2021-01-31 00:11
本文摘要:课堂氛围特别活跃的是梁小冰志愿者的语文课,梁小冰志愿者在讲《桃花源记》这篇文章时,通过设计角色扮演的方式将教科书的内容带入角色,让孩子们以集团讨论的形式投票决定代表各自扮演武陵人、桃花源人公开发表各种意见。

中队

课堂氛围特别活跃的是梁小冰志愿者的语文课,梁小冰志愿者在讲《桃花源记》这篇文章时,通过设计角色扮演的方式将教科书的内容带入角色,让孩子们以集团讨论的形式投票决定代表各自扮演武陵人、桃花源人公开发表各种意见。在课堂上,孩子们大力应对,跪下来传达自己的想法。

孩子们描写观点后,梁小冰志愿者与生活不同,设定情景,让学生想象自己是龙门町的导游,应该怎样说明龙门町。梁小冰志愿者的这种教学方法让孩子有了思维的空间,充分发挥了孩子的想象力和创造力,超出了预期的教学效果,也让课堂喧闹起来,把握了志愿者和孩子打开心扉了解交流的机会。(感情诉说),幸福传递,筑梦社会实践中队在路上。精彩教学,幸福传递科学知识是筑梦社会实践中队志愿者们的执着与希望的方向。

中队

筑梦社会实践中队的志愿者们相信通过三乡教育活动的平台能给孩子们带来更好的幸福和科学知识,能够更好地练习和提高自己!。


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